本课程调查了从史前到现在的“非西方”社会的艺术. 讨论的文化包括南亚和东南亚, 中国和日本, 非洲, 和美洲文化(被征服前和美洲原住民). “非西方”一词传统上是指最初在西方文化领域之外发展起来的文化，与欧洲艺术传统有一定距离. 这个词不仅过于宽泛，而且存在问题, 因为它暗示着对西方艺术的反对. 我们将探讨这些问题. 本课程的主要目的是为学生提供一个关于所研究文化所产生的艺术的丰富性和多样性的全球视角. 它还考虑了殖民化和全球化对非西方文化艺术作品的处理和新艺术形式的发展的影响.

对影响不同文化和/或种族背景的个人和群体之间意义交换的文化差异的研究. 本课程旨在让学生了解文化的独特性，以及由此产生的沟通方式和偏好的变化, 并为跨越文化障碍的成功沟通提供策略和技巧. 本学期学生将至少花20个小时与社区机构合作，为来自不同文化背景的客户提供服务.

(通常每学期提供.)

本课程旨在帮助学生培养对对话沟通的理论和实践理解. 学生将发展有效参与和促进变革对话所需的技能. 除了发展对当前对话研究的全面理解, 学生将有机会通过帮助NWU和林肯社区团体通过对话解决僵局来练习他们的促进技能.
前提条件:大二的成绩和导师的许可.

世界文学主题组的每门课程都将学习一组选定的文学作品，这些作品涉及所选主题——不同体裁的文本, 从历史上看, 来自不同的文化传统. 所选的阅读材料将呈现与主题相关的抽象原则及其直接关系, 生活的现实.
先决条件:任何第一年的写作课程.

来自不同文化背景的女性(包括美国女性)创作的小说和散文.S.(欧洲、非洲、拉丁美洲和加勒比地区)将是本课程的重点. 多元文化, 国际 reading list will provide students insight into the lives and experiences of women most likely very different from themselves; thus they can appreciate and learn from the differences and make connections across cultures.
与gend3410交叉上市.
先决条件:一年级写作和二年级成绩.

这是一门主题课程，旨在补充英美文学的传统课程. 重点将放在殖民化的冲击上, 帝国主义的压迫, 以及争取独立的斗争. 我们也会注意个人与天主问题的相遇, 家庭, 爱, 战争, 工作, 改变, 和死亡.
先决条件:一年级写作和二年级成绩.

本课程将给予学生第一手的社会和政治变革经验. 我们的目标是了解普通公民如何为社会服务, 经济, 以及社区内的政治公正. 学生们将与一个草根组织一起工作，体验林肯的动员和变化是如何发生的. 当课程开设2学分时, 重点将是基层组织的策略，以及如何在学生的体验式学习项目中体现出来. 当课程开设4学分时, 还将进一步关注基层组织理论以及美国和全球有影响力的政治活动家所采用的策略.

这门课程是对文化背景的研究, 创始人的生活，如果合适的话, 口头或书面的传统和文学, 世界观, 神话, 仪式, 行为准则, 以及世界上一些宗教的发展. 研究的宗教通常包括部落宗教, 印度教, 耆那教, 佛教, 道教, Confuciansim, 神道教, 琐罗亚斯德教, 犹太教, 基督教, 伊斯兰教, 锡克教, 和巴哈教徒. 阅读, 视频, 网站不仅有助于介绍和说明这些宗教产生的文化背景, 还有当代宗教实践者的声音和面孔.
(通常在秋季学期开设.)

本课程探讨宗教对社会正义问题的回应, 比如冲突, 贫困, 压迫,歧视, 还有环境. 特别注重资源的分配, 性别和种族歧视, 战争和其他形式的暴力行为的历史, 哲学, 宗教, 经济, 其中的文化影响. 本课程还将展示正义的理论和实施所具有的一些含义，这些含义可能有助于围绕特定问题制定公共政策和社会正义行动.

本课程将探讨女性在宗教传统中的角色和观点. 学生将获得关于性别的奖学金, 宗教, 以及不同传统中的女权主义神学. 本课程的主要重点是犹太教的宗教传统, 基督教, 和伊斯兰教, 虽然可以考虑其他传统和当代宗教运动.
与gend2300r交叉上市.
(通常每年提供.)

美国的宗教.S. 它的研究不仅说明了早期的美国社会, 还有我们当代文化中的多元主义. 本课程将介绍美国的宗教传统.S. 通过主题，历史，教派和文化方面的考虑. 虽然美国的清教徒根源.S. 将考虑宗教历史, 本课程强调美国宗教经历的多样性和多样性.S., 包括印第安人, 新教, 天主教, 非裔美国人, 犹太人, 伊斯兰教, 印度教, 和佛教传统.
(通常每年提供.)

本课程探讨了这种形成, 犹太教之间的差异和冲突, 基督教, 和伊斯兰教的比较主题.

本课程探讨了不同宗教背景下的世界末日故事. 古代和现代, 口头及书面, 世界末日的场景可以作为对现状的道德和政治批评, 文学, by, 对于被边缘化的人, 并提供其他选择, 宇宙的正义或未来的更新. 研究了所有的宗教, 包括部落, 世界宗教以及优先考虑种族的运动, 比赛, 和反殖民主义是国际性的，但将在当代北美表达的背景下进行审查.
(通常每年提供.)

本课程允许学生参加实习，以补充他们的学术课程, 探索职业选择, 让他们的职业选择更加专业化. 学生可以在非营利组织实习做志愿者, 作为研究或实地案例研究助理, 或在正式或非正式的部委或其他相关领域. F P /只.
前提条件:系主任同意.

本课程探讨了宗教的现代建设和宗教作为一种法律, 国际, 历史, 文化范畴. 我们将研究哪些定义和假设在起作用，以及谁发明了宗教传统, 维护, 或者为了什么而改变. 被审问的分类包括宗教的、精神的和世俗的、学术的和民间的. 研究的材料和运动包括有意挑衅性的古代并置, 新, 部落, 世界, 本地化与国际化. 在当代话语中，赋予个人选择或创造宗教身份的自由是很常见的, 因此, 本课程将特别关注灵性如何模糊了个人主义意识形态通过消费者和生活方式选择使自我认同创造合法化的程度.

监督学生在与导师协商后选择的主题上的个人项目. 特殊项目不能重复目录中描述的课程.
前提条件:导师许可.

参见SOC 2330种族关系和少数群体.